基于实践的创新和应用研究以及TAFE

创新不只是从科学,研究开始到最终过渡到商业世界的线性旅程。商业转型也可以起源于基于实践的创新和应用研究。基于实践和应用研究的创新方法在创新的两个子系统之间的相互作用下运作, 知识的获取和吸收知识的转化和利用.

基于实践的创新和应用研究,即通过进行,使用和交互驱动的创新,与基于科学和技术的创新一样有效。公司和行业中的创新的四个组成部分可能包括:产品(商品/服务);生产过程(基于地点或分配);分销或物流链;组织(为什么组织以及如何组织);和营销(生产者和消费者)。所有这些创新类型都是TAFE的自然领域,包括职业教育,培训和高等教育,这些组成部分在基于实践的创新和应用研究的TAFE /企业/行业/学生生态系统中表现最佳。

墨尔本基地 麦肯齐研究所 提倡从技术和继续教育的角度出发,以循证为基础,改革澳大利亚的高等教育。它力求创造并倡导可以改善澳大利亚工业界和更广泛社区的高等教育的想法,为学生提供更多获得成功的机会。

维多利亚TAFE

TAFE知道如何与各种规模的企业以及在其发展的各个阶段进行合作。将这种良好的理解应用于协作应用研究中的问题解决和思想发展,对于成功地为行业,公司,中小企业和家族企业以及TAFE学生进行应用研究而言,是TAFE必不可少的途径。维多利亚州TAFE学院提供更好的实践 实例探究 在基于实践的创新和应用研究中:

  • 墨尔本理工学院的葡萄酒酿造
  • GOTAFE造船
  • 混合,戈登TAFE体验
  • 霍姆斯格兰学院的应用研究能力
  • 康安学院的纺织和时装中心
  • 奇索姆研究所的伯威克技术教育中心

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许多TAFE的教育者和培训者已经在他们自己的教学实践中向行业和社区合作伙伴展示了基于实践的创新和应用研究。 指引 for Victorian TAFE Institutes支持和指导TAFE教育工作者和培训师促进行业和社区参与,丰富学生的学习和培训教育历程,并发展教师基于实践的创新和应用研究的能力。 在此处阅读有关此更好做法的更多信息。 

全球职业教育与培训背景下的应用研究

世界高等理工学院联合会(WFCP)在其领导下重新成立了应用研究相似性小组 特尼卡职业教育应用研究与创新巴斯克中心

第一次会议 应用研究相似性小组 将于2020年9月在线举行,以定义该年度的工作计划。

这是建立在应用研究亲和力小组在 WFCP世界大会 于2018年10月在澳大利亚墨尔本举行,维多利亚州TAFE协会在2018年的基础上就应用研究和TAFE进行了讨论 开创性论文.

TDA的首席执行官Craig Robertson先生是现任WFCP主席。

澳大利亚国家职业教育研究中心:VET中的应用研究

通过应用研究,VET可以为创新体系做出贡献,使澳大利亚企业能够继续在国际市场上竞争。这份重要的2017 NCVER分析说明 方式和方式;必须阅读以进行独立分析。