西澳大利亚州农村地区的学生在COVID-19期间接受灵活学习–南部地区TAFE

凯伦·纳恩(Kyron Nunn)一直在通过以下途径研究IT网络文凭课程: 南部地区TAFE 自3月中旬以来。

在一个暴风雨的秋日里,Kyron高兴地被困在舒适的家中,在网上聆听他的TAFE讲师来完成他的工作时间表。

第一学期结束前三周,凯龙(Kyron)从教室转到在线学习,以保护因健康状况而易感染COVID-19的家人。

凯伦说:“对我来说,这是一次积极的经历,而且我拥有了我所需要的所有资源。”

他说,他的讲师一直非常支持并鼓励人们转向在线学习。

“在物联网方面,工作变得更加困难,因为我们已经习惯了摆在我们面前的物理交换机,端口和电缆。

“讲师已经相应调整了他们的课程,并帮助我们解决了任何问题,所以效果很好。

我们已经能够在网上提出问题,而且我注意到甚至有些安静的学生提出的问题也比平时在课堂上要多。”

凯伦(Kyron)补充说,在家感到舒适可能有益于积极的学习体验。

尽管凯龙(Kyron)想念他的TAFE班上的朋友,但他说他们一直在网上聊天,并定期互相检查。

他可能很快会重新上课,但就目前而言,凯龙很高兴继续在线学习,因为他知道可以联系他的老师寻求帮助和支持。


妮可·康普顿(Nicole Compton)一直在就读护理 南部地区TAFE那罗金校区 大约10个月.

妮可在家中学习给人留下了深刻的印象,它是COVID-19期间可用于护理研究的混合学习包的一部分,她非常想知道它能否以某种方式继续下去。

在第一学期末,已将护理入学文凭的学生转移到混合学习和在线学习组成部分。

妮可(Nicole)喜欢在线学习的选择,并表示她登录Collaborate并访问讲师的演示文稿没有问题。她还喜欢使用聊天工具在白板上发布问题,共享评论和问题的选项。

妮可说:“我们需要的所有材料和作业都上传到了Blackboard上,我可以轻松访问它。”

Blackboard是一个通过南部地区TAFE为学生提供的在线学习系统。

妮可说,起初有一些小技术问题,但总体而言过渡是顺利的。

“就我个人而言,我认为混合学习选项使我更具灵活性。我真的很喜欢可以选择在线交付,”她说。

“我有小孩,能够自己在家完成一些工作,这使工作变得更加轻松。

我知道有些学生有很多的上学时间,而采用混合学习的选择可以减少他们的出行时间。

有一定的好处,与讲师的互动仍然非常好。”

妮可很清楚,由于护理是一门实用的课程,因此始终需要参加实验室并完成实用的评估,但是她说能够访问该课程的在线内容是一个不错的选择。

妮可(Nicole)希望完成TAFE学习后继续完成大学一级的注册护理课程。

哈维校区 教育支持四级证书的学生Jessica Green坚信,在第一学期的最后两周改用新的学习模式后,她可以应对任何新的在线学习经验。

杰西卡(Jessica)现在回到了位于珀斯以南140公里的哈维校区的教育支持班,但她享受在线学习的经验,非常高兴有机会在家中继续学习。

杰西卡说:“我们的讲师给我们打电话,并解释了我们将如何在网上做不同的事情。”

杰西卡说:“她很棒,并事先向我们发送了我们在Zoom会话中所需的信息。”

“我们能够阅读任何新的案例研究,并为我们的Zoom会议做好了准备。

我不是最精通计算机的人,但是我发现它确实工作得很好。

我真的很喜欢保持日常工作并跟上我的工作,所以我确保留出时间来登录并完成我的课堂工作。”

杰西卡(Jessica)解释说,有学龄儿童也在家学习,意味着她必须和他们一起回家。 TAFE在线上课意味着她能够根据幼儿的需求继续学习。

“能够在线上听我的讲师并与其他学生交谈,这使我感到与班上其他每个人都有联系,并提醒我我们并不孤单。我们都在同一条船上,但是能够以积极的方式进行联系。”

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