TDA和TAFE
关于TDA
为什么选择TAFE
TAFE支持学生
国家委员会
玛丽·法劳恩
Leanne Cover
阿沙尔·埃桑（Ashar Ehsan）
克雷格·斯隆
戴维·柯特曼
珍妮·多德（Jenny Dodd）
玛丽·坎贝尔
特里·杜兰特
团队
克雷格·罗伯逊
星状肌炎
伊娃（Ewa Filipiak）
琳达曼森
梅琳达·菲舍尔（Melinda Fischer）
罗纳德·杰克逊
会员资格
会员
准会员
个人会员
创新与应用研究与TAFE
高等教育和职业技术学院
精英运动员和TAFE
公司会员
澳大利亚体育学院
思科公司
Optus
技术一
第13年
管治
协会规则
年度报告
版权声明
免责声明
隐私政策
联系我们
大事记
TDA约定
TAFE会见国会
TAFE的第三周2020
国际学习之旅
国家技能周
其他活动
ADF技能与学徒和论坛
创新与应用研究圆桌会议
日记日期
媒体与新闻
媒体发布
通讯
新闻
政策与倡导
TDA –缩小差距
Covid Recovery –澳大利亚的#TAFE
政策文件
职业教育与培训改革
意见书
委托研究报告
全国注册护士咨询委员会（NENAC）
监管参与– ASQA SLG
行业参与度– NNMEAN
国际化
国际项目
UNEVOC
WFCP：世界高等学校联合会
WFCP 2020大会
Chinese
English
Indonesian
French
Spanish
Portuguese
Malay
Vietnamese
菜单
TDA和TAFE
关于TDA
为什么选择TAFE
TAFE支持学生
国家委员会
玛丽·法劳恩
Leanne Cover
阿沙尔·埃桑（Ashar Ehsan）
克雷格·斯隆
戴维·柯特曼
珍妮·多德（Jenny Dodd）
玛丽·坎贝尔
特里·杜兰特
团队
克雷格·罗伯逊
星状肌炎
伊娃（Ewa Filipiak）
琳达曼森
梅琳达·菲舍尔（Melinda Fischer）
罗纳德·杰克逊
会员资格
会员
准会员
个人会员
创新与应用研究与TAFE
高等教育和职业技术学院
精英运动员和TAFE
公司会员
澳大利亚体育学院
思科公司
Optus
技术一
第13年
管治
协会规则
年度报告
版权声明
免责声明
隐私政策
联系我们
大事记
TDA约定
TAFE会见国会
TAFE的第三周2020
国际学习之旅
国家技能周
其他活动
ADF技能与学徒和论坛
创新与应用研究圆桌会议
日记日期
媒体与新闻
媒体发布
通讯
新闻
政策与倡导
TDA –缩小差距
Covid Recovery –澳大利亚的#TAFE
政策文件
职业教育与培训改革
意见书
委托研究报告
全国注册护士咨询委员会（NENAC）
监管参与– ASQA SLG
行业参与度– NNMEAN
国际化
国际项目
UNEVOC
WFCP：世界高等学校联合会
WFCP 2020大会
Chinese
English
Indonesian
French
Spanish
Portuguese
Malay
Vietnamese
TAFE对COVID -19的响应
国内
国际化
政策文件
2016
为什么国家产业政策与创新以及STEM战略需要质量培训
质量是完善的职业教育与培训体系的标志
农村和远程职业教育与培训依赖TAFE
消除澳大利亚高等教育体系中的歧视
让我们解除澳大利亚的国家学徒制
2013
在技术和继续教育方面进行额外投资的就业和经济利益
新的公开市场国家职业教育和培训资格体系中的质量
保持对技能资金的投入并解决澳大利亚的技能短缺问题
提供绿色技能促进可持续发展方面的教育领导
TAFE国际教育领导力
技能集资改革，用于工作场所培训
高等教育的途径和对工作就绪学位的资助
更高学历的途径
释放能力–第三产业中的公共技术和继续教育提供者
在澳大利亚的公共服务提供者（TAFE）机构中直接联邦参与
2012
TAFE国家宪章
2011
讨论文件，TAFE国家宪章案
临时文件，TDA和LH Martin Institute高等教育机构对英国和美国的访问
TAFE在澳大利亚地区的战略领导作用
实现澳大利亚的第三产业：VET中提供者类别的案例
Chinese
English
Malay
Spanish
Portuguese
Vietnamese
Indonesian
French
Chinese
Chinese 
English 
Malay 
Spanish 
Portuguese 
Vietnamese 
Indonesian 
French