Detener menos es más en VET - comentario del CEO Craig Robertson

Detener menos es más en VET - comentario del CEO Craig Robertson

¿Alguna vez ha medido el progreso en su vida mediante el seguimiento de sus televisores?

El primero fue un portátil que pesaba una tonelada y si mirabas a más de dos metros de distancia, la acción era como estar en la cubierta superior del MCG. También recuerdo el día en que mi esposa recibió una llamada del banco preguntándole si le estaba haciendo una gran compra a David Jones. La verdad es que había pintado la sala de juguetes que los niños ya no usaban y, después de haber tenido un mal día en el trabajo, me sentí completamente justificado en términos de cueva de hombre para comprar un televisor de pantalla plana. Simplemente se metió en el 4WD.

El hecho de que necesitaba un tráiler para llevar a casa el próximo te dice algo sobre los televisores. (Es para la visualización obligatoria de los Mighty GWS Giants y los Philadelphia 76ers). Y son cada vez más baratos de comprar: un informe de EE. UU. Indica que el precio por pulgada cuadrada de los televisores en 2017 fue de $1.78 en comparación con $6.60 en 2007 y $30.45 en 1997.

Quizás se esté preguntando a qué punto extravagante estoy llevando. Tu eliges. Es eso:

  1. Los productos de formación VET son analógicos, pero ¿el mundo del trabajo es digital?
  2. Los estudiantes cuentan como los 4,1 millones de píxeles de una pantalla grande, pero los únicos que valen algo son un poco menos de 1 millón con 576,00 los realmente brillantes como estudiantes TAFE.
  3. ¿Nuestra política de financiación espera más de la FP a un precio cada vez más económico?
  4. Es posible que los televisores hayan aumentado de tamaño, pero a nadie le gusta lo que sale de ellos.
  5. Al igual que los televisores, estamos importando habilidades del extranjero porque es más barato que fabricarlos aquí y, de todos modos, hemos perdido la tecnología para construirlos. o
  6. Todas las anteriores.

Déjame darte algunos hechos. La Comisión de Productividad elabora cada año el Informe sobre servicios gubernamentales. El más instructivo es el financiamiento por hora de capacitación (ver la segunda fila a continuación) y el total de horas de capacitación impartidas, en millones (ver la tercera fila).

 

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
$18.20 $17.58 $16.61 $16.05 $15.48 $15.79 $13.95 $16.26 $15.94 $17.19
337m Los 359m 392m 441m Los 485m 469m Los 467m 394m Los 377m Los 358m

 

Es de esperar que los fondos por hora aumenten suavemente a lo largo de los años de acuerdo con los costos de la educación. Al final de la década, la tasa es más baja que en 2008 y oscila entre $4.25, ¡o el 23% durante el período!

Mire las horas de entrenamiento frente al $ por hora. Para los años de alto total de horas, el $ por hora cae y se invierte cuando el total es bajo. Simplemente ajustamos la entrega para adaptarnos a los dólares que se ofrecen.

¿Los salarios de los entrenadores dan? Yo no lo creo. Las expectativas de educación vocacional no han variado y el índice de costo salarial muestra que los salarios subieron cerca del 30 por ciento en el período[1]. ¿Da la entrega? No puede ser otra cosa. Claramente, en el apogeo de la 'burbuja de los derechos' entre 2012 y 2014, los proveedores sin escrúpulos reclamaban los fondos pero recortaban la entrega. Si ASQA ahora está descubriendo que los proveedores están tomando atajos, ¿qué tan malos habrían sido entonces?

Una alternativa es culpar a los bajos niveles de subsidio gubernamental; después de todo, todas las empresas se benefician de los dólares. Sin embargo, hay un dilema. Cuanto más dinero se pague, mayor será el riesgo que algunos proveedores buscarán obtener. La Commonwealth tuvo su propia iniciativa para aumentar la financiación (incluso sin límites) a través de VET FEE-HELP y los fondos por curso que permitieron se dispararon. Observe el vínculo. Los gobiernos son reacios a pagar más debido al riesgo de que el dinero sea bueno y malo.

Los gobiernos deben volver a lo básico. Comience con los costos reales de la entrega de calidad, pague y, por supuesto, déle cuentas. La única opción es comenzar con entidades de propiedad del gobierno y aquellos proveedores en los que los estados y territorios puedan confiar, no con aquellos que tengan la intención de mejorar sus resultados.

La situación empeora. Durante la semana, un comentarista respetado tomó nota de las variaciones de los requisitos entre las titulaciones de FP en el mismo nivel:

 

Diploma de negocios 8 unidades (todas optativas)
Diploma de Bosques y Productos Forestales 15 unidades (seis básicas, nueve optativas)
Diploma de Gestión Hotelera 28 unidades (13 núcleos, 15 optativas)
Diplomado en Ingeniería de Aire Acondicionado y Refrigeración 33 unidades básicas más asignaturas optativas por valor de 130 puntos

 

Al mismo tiempo que la financiación no cubre los costos básicos de entrega, las expectativas en los paquetes de capacitación por industria son mayores. Hay demasiados ejemplos de requisitos tontos en los paquetes de formación. No hay un flujo garantizado de fondos, no hay comentarios a la industria para moderar sus expectativas y ciertamente no hay control del comité nacional que los respalda para los ministros. Joyce recomendó que las organizaciones de habilidades propuestas hagan que la industria pague por la capacitación que especifica. Si la industria necesita pagar, estoy seguro de que tendría algún sentido.

Puedes acusarme de jiggery-pokery, pero estos datos son seleccionados por la Comisión de Productividad, nada menos.

Cual es mi punto? estamos persiguiendo el último Smart TV Q900 8K QLED de 82 pulgadas con el presupuesto de un televisor de tubo de rayos catódicos, como el primero que compré en 1984. No obstante, puede elegir A, B, D, E o F.


[1] El índice de costo salarial ABS se modificó a partir de junio de 2009. En junio de 2018, el índice era 127,2. Si se contabilizara 2008, la tasa se acercaría al 30 por ciento.

Consternación del gobierno con solo 59 aprendizajes en la industria de defensa

El gobierno federal ha instado a la industria de defensa a involucrarse más en el sector VET después de que se reveló que el sector contrató a menos de 60 aprendices el año pasado.

los Ministro adjunto de Educación, Formación y Aprendizaje Profesionales Steve Irons dijo en una cumbre de habilidades de la industria de defensa en Perth la semana pasada "... Me sorprendió cuando mi departamento me dijo que en todas las firmas involucradas en la cumbre, solo hubo 59 inicios de aprendizaje el año pasado".

"También supe que este número ha sido más alto en el pasado", dijo.

"Entonces, lo que el gobierno necesita saber es cómo podemos crear el entorno adecuado para alentarlos a todos a aumentar su aceptación de aprendices".

los Ministra de Empleo, Competencias, Pequeñas Empresas y Familiares, Senadora Michaelia Cash dijo en la conferencia que solo se esperaba que la fuerza laboral de la construcción naval creciera a alrededor de 5200 trabajadores a mediados o finales de la década de 2020.

“Estas son oportunidades fantásticas para los australianos y debemos brindarlas”, dijo.

Los conjuntos de habilidades están en auge

El número de conjuntos de habilidades en los paquetes de capacitación se ha disparado de solo 20 en 2008 a 1500 este año, según el Centro Nacional de Investigación en Educación Vocacional (NCVER).

Las inscripciones informadas en conjuntos de habilidades de paquetes de capacitación casi se han duplicado de aproximadamente 58,000 en 2015 a más de 96,000 el año pasado.

Las inscripciones en 2018 estuvieron dominadas por solo una pequeña cantidad de conjuntos de habilidades en una pequeña cantidad de paquetes de capacitación. Muchos con números altos estaban relacionados con el cumplimiento o la seguridad, y algunos eran cursos de actualización.

El mayor número de inscripciones en conjuntos de habilidades en 2018 fue 'Servicio responsable de alcohol', seguido de dos conjuntos de habilidades de 'Control de tráfico en la zona de trabajo'.

Las inscripciones en el conjunto de habilidades se concentraron en solo dos estados, Nueva Gales del Sur y Queensland, que entre ellos representaron más de las tres cuartas partes de las inscripciones.

 

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ASQA defiende su papel en la estafa de universidades privadas $2m

La Autoridad Australiana de Calidad de las Habilidades (ASQA, por sus siglas en inglés) ha refutado las sugerencias de que es complaciente o de mano dura al tratar con los proveedores de capacitación, a raíz de una ABC 7.30 informe sobre una operación conjunta con la AFP para cerrar una escuela de formación privada.

El programa reveló la operación para exponer el Instituto de Tecnología St Stephens en Melbourne, que afirmó tener más de 270 estudiantes internacionales y 340 estudiantes nacionales, ganando $2 millones en subsidios gubernamentales.

"No hubo enseñanza y ciertamente no hubo estudiantes que estuvieran involucrados en ningún tipo de educación real", dijo la detective superintendente Danielle Woodward de la AFP. 7.30.

Larissa Kerneborne, ex investigadora y auditora de ASQA, cuestionó cómo se permitió que algunas universidades sin escrúpulos permanecieran abiertas y por qué ASQA estaba “perdiendo casos” en los que intentaba cancelar otras inscripciones.

en un declaración a las 7.30, ASQA rechazó cualquier sugerencia de que "hizo la vista gorda" ante el mal comportamiento de los proveedores.

“El enfoque de la regulación basado en el riesgo empleado por ASQA considera el riesgo que representa un proveedor en función de una variedad de datos e inteligencia, que informa la selección para las actividades de cumplimiento”, dijo.

ASQA también dijo que bajo el enfoque basado en el riesgo que se enfoca en los proveedores considerados más propensos a incumplir, se deduce que la proporción de decisiones adversas aumentará.

 

Reloj Estafa escolar

Los padres juegan el papel más importante en las opciones de FP de los estudiantes, encuentra un estudio

Los padres son considerados las figuras más influyentes en las decisiones de los estudiantes de la escuela sobre una carrera profesional, según un nuevo estudio.

La investigación de la Universidad de Griffith pidió a los estudiantes, maestros de escuela, maestros de FP y padres que clasificaran la importancia relativa de varios influenciadores: padres, maestros de escuela, la escuela, oficiales de orientación escolar, compañeros y la comunidad.

Los padres fueron considerados unánimemente como la mayor influencia en las decisiones de FP de los estudiantes.

Sin embargo, solo los estudiantes de escuela y los profesores de FP clasificaron a los profesores de escuela como la segunda influencia más fuerte. Los propios maestros de escuela y los padres clasificaron la influencia de los maestros de escuela en 5, muy por debajo de la escala.

Los estudiantes también calificaron la influencia de los asesores profesionales y compañeros de estudios como bastante baja.

"Para los estudiantes de la escuela, los padres son socios clave en la toma de decisiones, por lo tanto, su participación en la mejora del estado de la EFP es vital, junto con los maestros", dice el estudio.

 


Ver 'Mejorar el estatus de la educación vocacional y las ocupaciones a las que sirve'

Perth acogerá los campeonatos de Australia Worldskills

Perth albergará los Campeonatos Nacionales de Australia WorldSkills en 2020.

Se espera que asistan al evento más de 500 competidores y 20.000 visitantes locales, nacionales e internacionales.

Reunirá a los mejores aprendices, aprendices, educadores, empleadores y profesionales de la industria para competir por el título de campeón nacional en 60 categorías de habilidades.

Se desarrollará del 13 al 15 de agosto en el Centro de exposiciones y convenciones de Perth. La última competición nacional que se celebró en Australia Occidental fue en 2014.

El evento es un camino para que los medallistas se conviertan en miembros del equipo australiano para competir en la próxima Competencia Internacional WorldSkills en Shanghai en septiembre de 2021.

'Lifelauncher' ayudando a navegar las opciones de carrera

El gobierno de Nueva Gales del Sur ha lanzado una versión de prueba de un nuevo sitio web de carreras, Lanzador de vida, que ofrece a los estudiantes una forma sencilla de explorar opciones profesionales.

Proporciona una forma sencilla de navegar a través de posibles industrias, carreras y cursos, e incluye información útil sobre las perspectivas para varias carreras, así como información sobre salarios.

Para los estudiantes que no están seguros de qué hacer después de salir de la escuela, hay pruebas de personalidad y de asignaturas para ayudar a identificar las áreas de interés.

AVETRA emite una 'convocatoria de trabajos' para una conferencia de investigación

AVETRA (la Asociación de Investigación de Educación y Formación Profesional de Australasia) ha publicado una convocatoria de ponencias para su conferencia anual en Melbourne, del 23 al 24 de abril del próximo año.

Los resúmenes deben relacionarse con una o más de las corrientes de la conferencia: perspectivas de las políticas de FP; Perspectivas de la práctica VET; Carreras y transiciones; Contextos para la EFP; Voces de las partes interesadas; Historias de Big Data; Tema abierto (artículos que se encuentran fuera de los temas anteriores, pero que aún están alineados con el tema de la conferencia).

Cualquiera que desee presentar un artículo sobre su investigación reciente debe enviar un resumen de 250-300 palabras antes del 5 de diciembre a AVETRA2020@federation.edu.au

Ver más sobre la convocatoria de ponencias.

Los oradores de la conferencia incluyen:

  •  Profesora Stephanie Allais, Cátedra de Investigación de Desarrollo de Habilidades, Universidad de Witwatersrand, Johannesburgo, y Asesora Especial del Ministro de Educación Superior y Capacitación. Su tema es: EFTP en países en desarrollo: limitaciones y posibilidades
  • Profesor Rod McDonald, Director del Grupo Ithaca y ex Asesor Especial de la Autoridad Nacional de Capacitación de Australia; autor del informe seminal sobre investigación VET: No Small Change. Su tema es: La investigación en el centro de la política y la práctica: ¿es demasiado esperar?
  • Profesora Ann-Marie Bathmaker, Catedrático de Educación Profesional y Superior, Universidad de Birmingham. Su tema es: ¿Dilemas de liderazgo y metas incompatibles? Perseguir el acceso, la inclusión social, la movilidad social y la empleabilidad en la educación superior pública.

Fechas del diario

OctubreVET
'Apoyar a los jóvenes en su futuro: investigación y práctica'
14 de noviembre de 2019
Ballarat, Victoria
Más información

Conferencia anual de Community Colleges Australia 2019
18-20 de noviembre de 2019
El Stamford Plaza Hotel, Brisbane
Más información

Diálogo Educativo Australiano de la ASEAN (AAED)
18-20 de noviembre de 2019
Georgetown, Penang, Malasia
Más información

Premios de entrenamiento australiano
21 noviembre 2019
Brisbane, Queensland
Más información

Consejo Australiano de Decanos de Educación Grupo de Educación Vocacional
5ª Conferencia anual sobre enseñanza de FP y formación de profesores de FP
9-10 de diciembre de 2019
Universidad Charles Sturt Wagga Wagga Campus
Más información

Conferencia AVETRA
Visión 20/20 para la FP: la investigación en el centro de las políticas y prácticas futuras
23-24 de abril de 2020
Melbourne
Más información

Conferencia de enseñanza y aprendizaje de VDC 2020
14-15 de mayo de 2020
RACV Torquay Resort, Great Ocean Road, Victoria
Próxima apertura de inscripciones

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