La sensibilidad cultural es clave para el éxito de la formación - Universidad Charles Darwin

Proveedor de formación del año 2019 del Territorio del Norte (NT) La Universidad Charles Darwin (CDU) se compromete a mejorar los resultados de vida de sus estudiantes de FP indígenas regionales y remotos.

Como la única universidad de doble sector con sede en el NT, la CDU VET tiene un sólido historial de mejora de las oportunidades de educación, salud y liderazgo para los primeros australianos, que representan el 30% de la población del Territorio.

CDU VET brinda acceso a la educación y el empleo al ofrecer vías de enseñanza y aprendizaje en el dominio del idioma inglés, educación en lectoescritura y aritmética, y una variedad de programas prácticos orientados al trabajo.

El vicecanciller profesional Ashar Ehsan dijo que los equipos de FP participaron activamente con los primeros australianos para moldear las habilidades y el desarrollo de formas que fueran culturalmente apropiadas, significativas y productivas.

“Nuestros equipos son muy conscientes de que nuestros estudiantes regionales y remotos pueden experimentar una desventaja significativa en comparación con sus compañeros en ciudades y centros regionales”, dijo el Sr. Ehsan.

Tiwi Ladies Graduate de izquierda Sophie Tipuamantumirri, Beatrice Puanijimi, Rita May Tipungwuti y Evita Puruntatameri
El profesor Mark James y el estudiante de Gapuwiyak East Arnhem

“Además de los problemas de acceso, más de la mitad de las comunidades indígenas remotas hablan un idioma indígena en el hogar y en áreas muy remotas este número aumenta, donde el inglés puede ser un tercer o cuarto idioma.

“Para garantizar los mejores resultados para los estudiantes, la CDU trabaja en estrecha colaboración con organizaciones indígenas locales, consejos regionales, agencias gubernamentales y otros proveedores de servicios para ayudar a los estudiantes a superar una variedad de desafíos contextuales, educativos y personales para la participación en la EFP”.

 “Un enfoque de una sola pedagogía para la EFP no se ajusta a la diversidad de comunidades regionales y remotas. Lo que funciona para los estudiantes de FP solo puede entenderse realmente en el contexto de su cultura y comunidad local ”, dijo el Sr. Ehsan.

"Las pedagogías relacionales basadas en el cuidado, la confianza y el respeto están produciendo resultados positivos para los estudiantes, incluidas las habilidades, el conocimiento y los atributos que los estudiantes necesitan para trabajar, y una variedad de otros beneficios, como una mayor confianza y empoderamiento personal".

Ehsan dijo que las capacidades clave demostradas por los educadores VET de la CDU incluyen:

  • Amplia comprensión y conocimiento cultural
  • La capacidad para trabajar con estudiantes de bajo nivel de alfabetización, lenguaje (inglés) y aritmética.
  • Proclividad a ser innovador, creativo, resiliente e ingenioso
  • Capacidad para construir relaciones positivas y de confianza con socios de FP y estudiantes indígenas y sus comunidades.

Dijo que los altos niveles de habilidades técnicas profesionales también eran importantes, al igual que la capacidad de interpretar unidades de competencia para que sean significativas para los estudiantes regionales y remotos, y para crear evaluaciones justas y confiables que construyan una imagen de competencia a lo largo del tiempo.

Un informe de evaluación titulado Listo para trabajar fue publicado en 2019 y fue realizado por la investigadora de políticas VET, la Dra. Melinda Waters, quien analizó siete estudios de casos únicos sobre capacitación en diferentes comunidades en todo el Territorio del Norte que incluyeron:

Formación de estudiantes de FP en las islas Tiwi
  • Preparación para trabajar en el Centro Regional de Capacitación de Gulkula
  • Trabajando juntos: una formación en educación infantil en Ngukurr y Ltyentye Apurte (Santa Teresa)
  • Aprendiendo en comunidad - entrenamiento de patrulla nocturna comunitaria en la región de Barkly
  • Learning on Country - formación de guardaparques en Jabiru y Maningrida
  • Aprendiendo en el trabajo en Dundee Beach y Berry Springs
  • Más que horticultura: formación de estudiantes de FP en las islas Tiwi
  • Capacitación en atención domiciliaria y comunitaria en East Arnhem Land.

 

“Los estudios de caso iluminaron los muchos desafíos que enfrentan los estudiantes VET regionales y remotos en el NT y la forma respetuosa y solidaria que los educadores VET de la CDU y sus socios estaban ayudando a los estudiantes a superar los desafíos para lograr resultados positivos”, dijo Ehsan.

CDU VET también se ha embarcado en un programa de capacitación marítima para estudiantes indígenas y no indígenas en forma de cursos de "timonel", que otorgan a los graduados exitosos la calificación para comandar un buque comercial de hasta 12 metros en:

 

Coordinador del programa de estudios marítimos,  Paul Williams dijo que el curso comenzó en 2019 y estaba dirigido a estudiantes de Year 10, 11 y 12. Este año, VET Maritime se impartirá en escuelas de Baniyala, Nhulunbuy en la región de East Arnhem y en varias escuelas de la zona de Darwin.

“En 2021 estamos buscando expandir el alcance del programa Coxswain a siete u ocho escuelas”, dijo.

“Actualmente tenemos alrededor de 15 estudiantes indígenas que estarán calificados para comandar embarcaciones dedicadas, por ejemplo, a traslados de tripulación, operaciones de pesca comercial y patrullaje de guardabosques, lo cual es especialmente importante en el contexto de las negociaciones en curso sobre la concesión de derechos de pesca exclusivos en tierras indígenas. . "

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