Respuesta de TAFE a Covid -19 

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Invertir en personas, comunidades, redes y un futuro sostenible, OptusEl objetivo principal es crear un futuro mejor conectado para Australia mediante la reimpresión de lo que es posible. En los tiempos actuales, la conectividad, la colaboración y la reimagen lo que es posible es primordial.

Como socios globales de TDA, reconocemos que las TAFE, como muchas organizaciones a nivel mundial, están teniendo que reelaborar fundamentalmente sus modelos de entrega y modelos operativos en un espacio de tiempo extraordinariamente corto y sin la comodidad obtenida del gobierno de los proyectos en persona.

Es probable que el perfil de riesgo cibernético de nuestros institutos nacionales TAFE haya cambiado fundamentalmente en ese proceso, en particular a medida que los recursos de TI dentro de los institutos educativos se desvían para ofrecer la mejor experiencia de enseñanza y aprendizaje posible para nuestros estudiantes y nuestros maestros. Los riesgos que estamos viendo de primera mano en el sector educativo que probablemente se hayan introducido o modificado (es decir, la probabilidad o la consecuencia han aumentado) incluyen:

  1. El riesgo de un compromiso de la red doméstica para los estudiantes que ahora están aprendiendo de forma remota o los maestros y el personal que trabajan de forma remota
  2. El riesgo de comprometer un dispositivo inseguro (no endurecido o parcheado) que se utiliza para procesar información confidencial
  3. El riesgo de que un ataque no se detecte debido a la visibilidad reducida de los sistemas y usuarios
  4. El riesgo de que un atacante pase desapercibido en el aumento del ruido del acceso externo legítimo
  5. El riesgo de una violación física de un sitio de oficina 'cerrado'
  6. El riesgo de que un miembro crítico del equipo de seguridad cibernética sea puesto en cuarentena y no pueda trabajar
  7. Y, por supuesto, el riesgo de que su seguridad esté bien, pero el negocio no puede funcionar.

 

Desde modelos de gobernanza únicos, hasta TI paralela y requisitos y plataformas de tecnología de nicho para necesidades de enseñanza específicas, las necesidades del sector de educación terciaria son diferentes a las necesidades del gobierno y del sector privado.

Hemos evolucionado nuestra respuesta de servicio en consecuencia. El enfoque de Optus en este momento es ayudar a los institutos educativos a identificar, calificar y mitigar estos riesgos, y proporcionar una capacidad de relleno que permita a los institutos enfocarse en su negocio principal de educación mientras atiende a un nuevo mundo en línea de enseñanza y aprendizaje.

Hemos desarrollado un servicio de "CISO virtual" para proporcionar un punto de contacto dedicado para que Optus trabaje con su instituto x días por semana, ya sea a nivel estratégico y de informes, o a nivel operativo práctico. La incorporación de nuestro equipo a su equipo es clave, y para ayudar a mitigar el costo de la incorporación y preparación para los nuevos servicios vCISO estamos ofreciendo una semana de tiempo de consultoría, sin costo, para trabajar en las actividades de incorporación, consciente de la situación actual de COVID-19.

Esto significa que cuando se inicia oficialmente el servicio vCISO, nuestro miembro del equipo conoce la organización, las plataformas y los requisitos, y puede maximizar el valor desde el día 1. También incluiremos una suscripción de nivel 'Core' de 1 año a Security Colony (www.securitycolony.com) sin costo, para proporcionar acceso a una amplia gama de recursos de seguridad para acelerar los proyectos de seguridad.

Hemos incluido dos documentos:

 

Si desea conocer más detalles, comuníquese con el Sr. Jason Bamert, Líder Nacional de Educación de Optus en jason.bamert@optus.com.au

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